Programa de referência no Paraná integra educação e campo e premia 2,6 mil estudantes
Iniciativa já foi levada para outros estados, como Goiás, Mato Grosso do Sul, Espírito Santo, Rondônia e Ceará
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O Programa Agrinho alcançou sua 29ª edição, premiando quase 2,6 mil estudantes paranaenses e integrando a educação ao trabalho no campo. A ação é promovida pela Federação da Agricultura do Paraná (Faep) em parceria com o Governo do Estado.
A cerimônia de premiação atraiu cerca de 4 mil pessoas, em Pinhais, na Região Metropolitana de Curitiba.
Este programa, que une as redes pública e privada, é implementado nas salas de aula com o apoio da Secretaria de Estado da Educação (Seed-PR) e de outras entidades parceiras. Nele, materiais didáticos próprios são distribuídos gratuitamente às escolas, seguindo uma proposta pedagógica que enfatiza a colaboração, a interdisciplinaridade, a transversalidade e a pesquisa.
Com o tema “Agrinho: do campo à cidade, colhendo oportunidades”, esta edição registrou o maior número de inscrições da história, superando 1,3 milhão de participantes em 17 categorias.
O Concurso Agrinho teve 658,1 mil alunos inscritos, enquanto a categoria Redação Paraná somou mais de 551,6 mil participações. No total, 3.741 unidades escolares aderiram à iniciativa, incluindo escolas estaduais, municipais, particulares, colégios agrícolas e Apaes.
Dentre os finalistas, a equipe do Colégio Estadual Agrícola Getúlio Vargas, de Palmeira, destacou-se ao desenvolver um sistema de robótica para alimentar animais à distância.
“Nosso projeto foi de AgroRobótica. Desenvolvemos um comedor automático que pode ser utilizado em fazendas, permitindo que o produtor viaje sem se preocupar em alimentar os animais, podendo manejar pelo celular”, explicou Flavia Spricigo, de 15 anos, estudante do 1º ano do curso técnico.
Filha de produtores rurais, Flavia tem aulas de robótica na escola e vislumbra a aplicação da tecnologia no campo.
“Minha ideia é continuar trabalhando na parte de agronomia ou zootecnia, seja na propriedade dos meus pais ou na minha própria”, afirmou. “É ótimo aprender sobre essas tecnologias na escola, pois operando tratores, por exemplo, já temos uma base tecnológica importante.”
Carolina Baptista, professora de Projetos Integradores e orientadora da equipe, ressaltou a relevância das aulas de robótica.
“Participamos com dois projetos no prêmio, e um deles ficou entre os quatro melhores do Estado. É um passo importante para as alunas, todas filhas de produtores rurais e que estão no 1º ano do curso técnico”, disse.
Luane de Oliveira, de 16 anos, estudante do 2º ano do Técnico em Administração no Colégio Estadual João Maria de Barros, em Campina Grande do Sul, foi finalista no concurso de redação.
“Sempre gostei de ler e escrever, e agora tenho facilidade com isso. Na minha redação, abordei os pontos positivos e negativos do uso de drones, sugerindo melhorias nessa tecnologia”, contou.
Professores premiados
A integração entre os meios rural e urbano foi o eixo central dos três projetos premiados na categoria Experiência Pedagógica, que foram premiados com carros zero km. Essa categoria reconhece o trabalho dos docentes na formação de cidadãos conscientes e engajados, inspirando atitudes sustentáveis entre os alunos.
O projeto vencedor, desenvolvido pela professora Ana Paula Lazzeris Ghellere, da Escola Municipal Serafin Machado de Souza, em São Miguel do Iguaçu, abordou o empreendedorismo e as relações entre o campo e a cidade.
“Meus alunos aprenderam sobre sustentabilidade, preservação ambiental e a importância de valorizar todas as profissões, seja no campo ou na cidade. Estou muito feliz”, afirmou a professora.
A professora Juliete Gomes da Silva Póss, da Escola Municipal Caetano Vezozzo, em Cambará, destacou a importância da integração entre os setores rural e urbano, focando na cadeia produtiva do milho, o que lhe garantiu a segunda colocação na categoria. O trabalho dela promoveu reflexões sobre sustentabilidade e preservação ambiental.
Filha de pais analfabetos que eram trabalhadores rurais, Juliete apostou na educação e hoje é doutoranda em Ensino na Universidade Estadual do Norte do Paraná (UENP).
“A partir da curiosidade de um aluno, decidimos mergulhar na rota do milho, desde o plantio até chegar ao mercado. Nesse caminho, abordamos várias questões”, explicou Juliete. “[A conquista] é a realização de um sonho. Dedico esse prêmio às famílias, aos meus alunos e a todos que vivem pela educação”, destacou.
Modelo adotado por outros estados
O vice-governador Darci Piana destacou que o programa é um incentivo para que as novas gerações mantenham o Paraná como uma grande potência do agronegócio.
“Sou fã desse programa desde o início, porque ele incentiva boas práticas entre os jovens. É mais difícil mudar os adultos, que descartam embalagens de agrotóxico de forma inadequada, mas podemos mudar os filhos que herdarão essas propriedades no futuro”, afirmou.
O presidente interino do Sistema Faep, Ágide Eduardo Meneguette, explicou que a iniciativa paranaense já ultrapassou divisas, sendo levada para outros estados, como Goiás, Mato Grosso do Sul, Espírito Santo, Rondônia e Ceará.
“O Agrinho demonstra a importância do agronegócio, a preocupação com o meio ambiente e ensina crianças e jovens a valorizá-lo. É fundamental a participação de alunos, pais, professores e diretores das escolas da rede pública e privada do Paraná”, disse.
Segundo Natalino Avance, secretário estadual da Agricultura e do Abastecimento, com o Agrinho, o estado consegue abordar as futuras gerações sobre a agropecuária, que é a principal atividade econômica do nosso Estado.
“Queremos mais jovens na agricultura, pois isso significa mais acesso à inovação, modernidade e uma vida digna no campo. Essa é a oportunidade de discutir essas questões com uma parte importante da sociedade. Estamos plantando o futuro do nosso Estado, da nossa sociedade e da nossa agricultura”, complementou.
O secretário da Educação, Roni Miranda, ressaltou que o programa é um incentivo aos estudantes paranaenses, que podem aproveitar o concurso para colocar em prática o que aprendem em sala de aula, incluindo disciplinas como Robótica e Programação.
“É o maior programa do Brasil que promove a integração entre agricultura e educação, onde os estudantes produzem trabalhos que também envolvem a sustentabilidade”, concluiu.