60% das citações sobre agronegócio nos livros didáticos são distorcidas
Relatório da Associação De Olho no Material Escolar analisa 'visão escolar' do agro
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Valorizar o papel do produtor rural e da agroindústria na economia do país é um estratégia para mudar cenário. (foto - JComp/Freepik)
É na sala de aula que a maioria dos brasileiros tem suas primeiras impressões sobre o agronegócio. Ali, nos anos escolares iniciais, aprende-se sobre seres produtores, consumidores (na natureza) e sobre cadeias alimentares e a relação do homem com o meio-ambiente, entre outros temas.
Neste cenário, o relatório “O retrato do agronegócio na escola”, produzido a partir da parceria da Associação De Olho no Material Escolar com a Fundação Instituto de Administração da Universidade de São Paulo (FIA-USP), merece atenção de toda a cadeia do agro.
Isso porque o levantamento identificou que 60% das citações referentes ao agronegócio nos livros didáticos são negativas.
Mais: o estudo também mostrou que entre as palavras que mais aparecem fora de contexto ou com teor distorcido estão: desmatamento, conflito fundiário e uso de agroquímicos.
“Sessenta por cento das citações sobre o agronegócio são erradas. Então quando você manda seu filho para a escola, são 60% de chances dele aprender errado”, diz a diretora de Comunicação da Associação, Carolina Barretto.
Ela ministrou palestra sobre o relatório nesta quarta-feira (dia 29 ), na 20ª Tecnoshow Comigo, quando disse que toda a sociedade civil deveria se organizar para contribuir com uma educação positiva, especialmente no tema.
Aliás, a própria De Olho no Material Escolar, reforçou, é uma iniciativa da sociedade civil, que existe desde junho de 2021, com a proposta de atualizar conteúdos escolares com base em conteúdo científico.
Percepção distorcida
Carolina Barretto diz que a percepção inicial de como o agro é retratado de maneira distorcida nos livros foi embasada em uma pesquisa científica para ser levada às editoras de livros.
Em muitos casos, a associação foi recebida com certo receio, mas depois de entenderem a necessidade dessa atualização de linguagem, muitas já se tornaram parceiras.
“A nossa intenção é que os conteúdos distorcidos possam ser retirados dos livros, além de dar mais espaço para a atuação de profissionais e importância dos produtores rurais e do agronegócio como um todo na economia nacional nos conteúdos didáticos.”
Carolina ressalta ainda que o estudo também serve para evidenciar oportunidades para o setor ser citado de forma mais assertiva na rede de ensino do País.
Neste sentido, a diretora de Comunicação informa que a De Olho No Material Escolar mantém consultorias para editoras com fontes fidedignas para ajudar na produção de material e isso vale para a
Conclusões e insights para mudanças
Carolina explica que relatório gerou três conclusões que são as bases para buscas de um novo cenário. A primeira é que existe precariedade no embasamento científico para a produção dos conteúdos didáticos.
A segunda é que falta valorização do papel do produtor rural e da agroindústria na economia do país e terceira é que falta entendimento sobre a conexão do campo com a cidade o que, destaca, “acaba gerando riscos à sucessão pela falta de atratividade do setor rural, sobretudo, entre os jovens.”rede pública e privada.