SP inicia debate sobre o agro no material escolar: “conteúdos desatualizados”
Conhecimento de jovens e crianças sobre o agronegócio foi pauta de reunião
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O Conselho Extraordinário da Secretaria de Agricultura e Abastecimento de São Paulo iniciou debate sobre o conhecimento de jovens e crianças sobre o agronegócio brasileiro.
A discussão vem depois que no ano passado, três questões aplicadas na prova do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), provocaram protestos do setor.
Em São Paulo, foi apresentado um projeto promovido pelo movimento “De olho no material escolar”, que busca revisar, avaliar e orientar os conteúdos dos materiais didáticos escolares de crianças e jovens.
A presidente do movimento, Leticia Zamperlini, acompanhada do sócio Christian Lohbauer, pontuou os principais desfalques em relação ao conhecimento sobre o agro e as principais ações que reformulam os materiais.
“Hoje, 40% do material didático das escolas do País aborda o setor rural, mas de forma muito retroativa, com conteúdos desatualizados, descontextualizados, incompletos e com problemas conceituais”, ressalta Letícia.
Na prática
A entidade, segundo Letícia, também cria pontes entre o campo e o setor, com o projeto educacional “Vivenciando a prática”, possibilitando que empresas e propriedades rurais do setor abram suas portas para visitas de professores, autores, editores e alunos, com objetivo de ampliar o conhecimento sobre a realidade do campo a partir da vivência.
“É a partir do ensino que provocamos nos jovens o despertar para suas futuras profissões. Hoje, o agro necessita de mão de obra qualificada. Precisamos promover conteúdos com embasamento científico e vivência real para os jovens brasileiros”, enfatizou o secretário de Agricultura de São Paulo, Guilherme Piai.
Polêmica no Enem
O setor afirmou no ano passado que o conteúdo da prova do Enem era ideologizado e tinha "desinformação" contra o agronegócio brasileiro. De acordo com a bancada ruralista, as perguntas foram mal formuladas e prejudicaram a imagem do agronegócio.
Para combater estes questionamentos de viés ideológico no Enem ou em concursos públicos, um projeto de lei do senador Cleitinho (PL-MG) veda a utilização desses conteúdos nas provas.
A proposta ainda não foi encaminhada para análise das comissões.
De acordo com o PL 6.138/2023, fica proibida a utilização de questões com viés ideológico nas provas do Enem, de concursos públicos e de vestibulares de universidades públicas.